Aspectos psicológicos de la instrucción de la gente en el contexto intercultural - (KPE/S-API)

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• 6 créditos
• lector: doc. PhDr. Lucia Lacková, Ph.D.
• clases: (conferencias, talleres) 1 + 1 [clase / semana]
• Semestre: Invierno
• Examenes parciales: ningún
• Exámen: oral
• Registración para el exámen: inscribirse
• Métodos: consultas, investigación, tesis

La asignatura: es la parte del programa básico

Anotación:

Preguntas o sugerencias motivadoras

Tener en cuenta el contexto en el cual estamos insertos para hacer un análisis de lo bueno y no bueno que tenemos.

Valorar los detalles más pequeños, más insignificantes, pues recordemos que la vida comienza con una célula.

Somos la representación de la naturaleza, a través nuestro se manifiesta, si tenemos malos hábitos, herimos a la misma, cuidar nuestro comportamiento es fundamental, pues nuestra vida depende de ellos.

Valorar la amistad plenamente porque ella nos da mucha felicidad.

Brindar cariño puro y sincero a todas las personas, pues es un modo de respetarse a si mismo y quererse.

1. Es usted conciente de haber nacido dentro de los parámetros normales de un ser humano?

2. Se valora a si mismo, se ama?

3. Tiene en cuenta la sociedad en la cual se desarrolla si la compara con otras menos privilegiadas?

4. Tiene una familia que lo contiene espiritualmente, emocionalmente?

Los temas:

• El sistema cultural y su funcionamiento
• Cultura de los grupos
• La cultura y sus estándares
• Aspecto de la distancia del poder
• Distancia del poder y lugar de trabajo
• Dimensiones culturales y su acercamiento
• Cultura del particularismo y universalismo y culturas específicas y difusas
• Comunicación y culturas
• ompetencia comunicativa (Inteligencia emocional)
• Coaching y mentoring
• Objetivos y algunas bases para su determinación
• Comunicación y aprendizaje durante el coaching
• El coaching en el contexto intercultural

Previsiones del estudio:

Exigencia del tiempo de signatura (en total):

90 horas

Habilidad adquirida:

profundización de los conocimientos

Métodos de enseñanza:

conferencias, diálogos, seminarios, brainstorming

Métodos de evaluación:

examen oral

Bibliografía:

• Adler, A. (1927). Práctica y teoría de la psicología del indivíduo. Barcelona: Paidós (edición originál).
• Briggs – Myers, I. (1998). Introduction to type. Consulting psychologists press.
• Furnham, A. Bochner, S. (1986). Culture shock. London: Methuen.
• Graham, J. L., Herberger, R.A. (1983). Negotiators abroad. Cambridge: Harvard Business Review, July/August
• Hellriegel, D. Slocum, J. W. (1992). Manamegent. New York: Addison-Wesley Publishing.
• Hoopes, D.S. (1981). Multicultural Education. A Gross – cultural training approach.Chicago: Intercultural Press.
• Leibowitz, J. Connington, B. (1990). The alexander technique. London: Souvenir press. Lichstein, K. L. (1988). Clinical realxation strategie. New York: John Wiley.
• Schein, E. (1992). Organiazational culture and leadership. Wiley: Jossey – Bass.
• Verbunt, G. (2001). La société interculturelle. Paris: Editions du Seuil.
• Wulf, E. (1981). Lenguaje y lengua. Cuidad de México: Salva.

Updated: 03. 10. 2022