Czynności konstrukcyjne (KPV/P-KOC)

NOTICE: The validity of the information on this page has expired.


Cele przedmiotu (adnotacja):

Przedmiot ten koncentruje się na rozwoju czynności konstrukcyjnych oraz ich zastosowaniu w ramach nauczania jednostki tematycznej Świat pracy. Studenci zachęcani są do zastosowania zasad konstruowania technicznego, projektowania i realizacji własnych zestaw konstrukcyjnych. W ramach przedmiotu zapoznają się również z podstawami modelowania w rozwiązywaniu problemów.

Warunki zaliczenia przedmiotu:

Aktywny udział w ćwiczeniach.

Przedstawienie własnego funkcjonalnego zestawu konstrukcyjnego, który będzie spełniać wymagania bezpieczeństwa oraz zastosowanie w procesie nauczania lub w zajęciach wolnoczasowych dla dzieci.

Opis przedmiotu:

  1. Zapoznanie się z miejscem pracy. Zasady zakupu, inwentaryzacji oraz przechowywania narzędzi. Szkolenie BHP.
  2. Podstawy fizyczne wytrzymałości oraz elastyczności konstrukcji i ich zastosowanie w praktyce. Modelowanie w rozwiązywaniu problemów oraz zastosowanie zestaw konstrukcyjnych w danej dziedzinie.
  3. Konstrukcja modeli w budownictwie. Rodzaje więźb dachowych oraz ich rozwój historyczny. Ogólne zasady dotyczące ich budowy.
  4. Łączenie materiałów. Demontowalne i niedemontowalne połączenia. Rodzaje łączności. Klejenie i  łączenie. Kołki, śruby i wkręty.
  5. Dobór tematu, praca z zestawami konstrukcyjnymi oraz ich zastosowanie dydaktyczne w naukach przyrodniczych i technicznych.
  6. Projekt własnego zestawu konstrukcyjnego i jego elementów do wykorzystawnia podczas zajęć praktycznych. Opracowanie dokumentacji zestawu kontrukcyjnego.
  7. Realizacja włanego zestawu konstrukcyjnego oraz rozwiązywanie problemów. Zestaw konstrukcyjny i zabawka dziecięca.
  8. Rozwiązywanie elementów łączeniowych włanego zestawu konstrukcyjnego.
  9. Optymalizacja elementów konstrukcyjnych zestawu.
  10. Obróbka powierzchniowa zestawu oraz segregowanie jego elementów.
  11. Specyficzne części zestawu i ich włączenie do całości zestawu konstrukcyjnego.
  12. Weryfikacja funkcjonalności zestawu konstrukcyjnego i jego dopracowanie.
  13. Porównanie końcowe zestawów konstrukcyjnych oraz ocena wyników.

Nabyte kompetencje:

  • znajomość fachowej terminologii technicznej,
  • znajomość terminologii pedagogicznej,
  • znajomość norm BHP,
  • umiejętność czytania dokumentacji technicznej,
  • zdolność wykorzystać podstawowe operacje technologiczne,
  • kompetencje twórcze – analizować – rozwiązywać problémy,
  • kompetencje technologiczne,
  • znajomość fizykalnych oraz technologicznych właściwości materiałów

Metody:

  • dyskusja, dialog
  • symulacja
  • prezentacja
  • praca z materialem
  • zbiorowa i kooperatywna nauka

Metody (mierniki) oceny:

  • Pisemny test
  • Analiza wyników studenta

Ramy czasowe zajęć:

  • Przygotowanie do zajęć w domu - 24
  • Konsultacje z prowadzący zajęcia - 15
  • Wykonywanie zleconych zadań (włącznie z zadaniami korespondencyjnymi) - 10
  • Prezentacja (prac, projektów itp.) - 5
  • Przygotowanie do testu - 15
  • Samodzielne opracowanie zadań z podręcznika - 20
  • Studium indywidualne - 35
  • Praca semestralna - 10
  • Studiowanie tekstu naukowego w obcym języku - 30
  • Studium źródeł - 20
  • Studium literatury wtórnej - 20
  • Opracowanie materiałów do zajęć - 10
  • Udział w zajęciach - 26

Literatura:

  • NOWACKI T. Leksykon pedagogiki pracy, Wyd. ITE, WSP ZNP, WSP TWP, Radom 2004,s. 177. ISBN 83-7204-335-3.
  • PÓŁTURZYCKI, J. Dydaktyka dla nauczycieli. Wyd. Adam Marszałek. Toruń 1999, s. 195.ISBN 83-7322-365-7.
  • KOTARBIŃSKI, T.: Traktat o dobrej robocie. Wyd. 6, Wrocław Warszawa Kraków Gdańsk, Wyd. Zakłąd Narodowy im. Ossolińskich 1975, s. 162 i nast.
  • BRDULAK J. Zarządzanie wiedzą a proces innowacji produktu. Warszawa: WSH w Warszawie, 2005.
  • FURMANEK W., PIECUCH A., WALAT W.(red.), Teoretyczne i praktyczne problémy edukacji technicznej, Rzeszów 2005.

Updated: 03. 10. 2022